教学科研职业规划范文概述

教学科研职业规划概述 第一篇

一、指导想法

立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新学期的中心职业，贯彻落实区局和区教科研中心的教科研职业灵魂，坚持教育科研与课堂教学紧密结合，以教科研活动为载体，以校本研训为重点，以迎接市、区教育局“教学四项规范达标活动”的验收检查为契机，狠抓常规管理，深化课改实验，脚踏实地、与时俱进，为学校的进步和教师成长服务，进步我校教科研职业的实效。

二、主要职业及措施

（一）进一步加强科研学说进修，进步教师科研水平。

一、结合教学中的实际难题，组织教师有针对性地进修课堂观察等相关学说，探讨和研究既符合学说规律又符合我们农村教学实际的教学模式。根据校长室的建议，本学期将重点围绕学洋思和杜朗口教学经验，进一步完善我校的课堂改革。要求教师每周进修不少于二小时，并做好相关的学说摘录，同时鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。

二、每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学学说书籍，并结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深入进修、勇于操作和不断反思的经过中结出自己的思考硕果。

（二）进一步加强课题管理，规范课题研究经过。

本学期，教科室将继续坚持以教育科学聪明的创新、传播、应用为主线，以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，规范研究经过，重视对教育科研的管理，增强实效。

开门见山说，继续组织教师认真进修教育教学学说。要求各个教研组在学期初都必须制订学期教研组职业规划，将学说进修安排写进规划并认真执行。要求每学期上交至少一篇读教育着作心得体会文章。

接下来要讲，坚持“走进课堂做研究”的规则，走“教学操作――发现难题——教学研究――难题解决”之路，把课堂作为开展教科研的载体，进行操作性课题研究活动，并注意经过性资料的收集与整理。针对课堂教学的实际，要求每个教研组都要申报至少一个课题，课题重点聚焦课堂、聚焦课程，有针对性地实施有效研究。

第三，进一步加强教科研的指导与管理职业。比如，指导开展主题研讨，进修推广洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式和杜郎口中学“三、三、六”课堂教学模式等，深化课堂教学改革，构建具有我校特色的课堂教学模式。使我校的课堂教学充分体现学生的自主进修与合作进修，真正把课堂进修的主动权还给学生。教师的公开课中要体现自己的研究课题。同时做好课题的申报、管理等职业，组织教师积极申报二零xx年市、区级课题，争取立项。

（三）狠抓常规管理，落实常规教研活动。

以迎接市、区教育局“教学四项规范达标活动”的检查验收为契机，继续抓好教学常规管理的落实，各教研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学期教研组研训规划，并按规划扎扎实实开展活动。教科室加强对“教学四项规范达标”校本研训指导，制定相关细则，督促各教研组认真做好有关职业，把各个职业落到实处。比如，要求每个教研组坚持隔周举行一次教研活动，每月举行一次主题培训，要求教师做好“五个一”，即一学期内备一节教学设计，上一节公开课，评一节精品课，写一篇论文（案例），读一本教育着作，做好教师个人教学常规档案管理，等等。

同时，鼓励教师积极参与课堂教学改革研究，拓展资料教育教学经验，探索教育教学新路子，积极申报各级研究课题，撰写教育教学论文、教学案例、教学设计、教育叙事等，制作多媒体课件，运用现代教育技术进行教学，进步教学质量。及时向教师传递各级论文、案例、教学基本功评比等信息，认真做好组织、发动职业，要求我校三五周岁下面内容的教师必须参与每一次的论文案例评比。重视科研成果的提炼，鼓励教师积极向杂志投稿。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的进步，积极争取有一定数量和质量的论文在省级、全国级综合性教育刊物上发表。

三、职业安排（暂定，开学初按上级文件灵魂予以调整）

二月份：

一、区教科研开学职业会议。

二、各学科教研组长会议，布置制订教研组职业规划。

三、师德主题校本培训（周校长主讲）。

三月份：

一、校本研训启动，听随堂课开始。

二、二零xx年市、区级课题申报职业。

三、传达上级有关论文评比通知，组织教师积极参加相关评比。

四月份：

一、第一次教研活动周。

二、期中教学质量检测分析。

三、区级立项课题组会议。

五月份：

一、第二次教研活动周。

二、教师教学常规检查及反馈。

三、“学洋思、杜郎口”教学主题展示。

六月份：

一、各教研组按照要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

二、对全校教师进行教科研职业考核，教研组上交职业拓展资料。

三、完成教科研职业拓展资料。

教学科研职业规划概述 第二篇

一、指导想法

全面贯彻党教育方针，以《_中央、_深化教育改革全面推行素质教育决定》为行动指针，认真落实第三次全教会和省、市、县基础教育职业会议灵魂，坚持教研教改中心，全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建设，加强课题研究，开创我校教育科研职业新局面。

二、基本情况

我校一线教学人员三六人，学历层次其本合格，其中青年教师占绝大多数，具有一定创新觉悟，在去年县组织“青年教师课堂创新”教学竞赛中，一人获得一等奖，两人获得二等奖，这些都为我校教研职业开展奠定了基础。

三、职业任务

一、加强教研课题研究。

①不断深化原有课题研究实验，巩固进步语文“读写结合”、英语“六步循环教学法”、理生“双重反馈教学法”。

②做好各级课题申报、立项、管理、研究、验收和推广职业。

③根据课程改革需要，加强信息技术课、综合课研究。

二、努力进步课堂教学效益。

课堂教学是实施素质教育主渠道，进步课堂教学效益是教研职业重中之重。

①不断优化课堂教学思路，积极探索以基础性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和进步性为主要特征创新性课堂教学新模式。

②开展课堂教学比赛，促进课堂成果交流。并积极组织有关教师观摩、督促教师自觉掌握和运用现代教育技术，规范基本教学想法，教学技巧和教学行为。

三、狠抓务类竞赛培训，提升“素质+特长”层次。

各级各类竞赛活动，既是展示学校和教师良好形象平台，又是激发学生潜能和创新力重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善激励机制，另一方面又要制订切实可行训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有具体措施。

四、职业措施

一、严格教学管理、落实常规教学

学校坚持由教导处牵头，教研组、年级组相互配合进行教学常规月检查制度，加强集体备课，引导教师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。

二、进一步完善教学评估和监控机制。

①突出教学质量管理，严格质量评估方案。

②突出教学成绩，监控管好课堂教学。

三、强化师资培训，努力进步教研队伍素质。

①通过开展教研活动，引导

四、精心组织教研活动。

主要活动

九月份：

一、成立教研组、研讨教研任务，制订教研规划。

二、织开学职业检查。

三、开展教研活动。

十月份：

一、组织开学职业检查。

二、教研组组织召开课题研讨会和新课程培训进修。

三、创新教学竞赛活动。

十一月份：教研活动开放月

十二月份：

一、拓展资料前期教研经验，继续开展教研课活动。

二、学论文征集、评选。

三、组织一次学科竞赛活动。

元月份：

一、各教研组职业拓展资料。

二、期末教学大检查。

教学科研职业规划概述 第三篇

一、指导想法

严格贯彻教育教学方针政策，以各级教学职业会议灵魂为指导,以“高效教学”，为主线，突出“进步教育教学质量”和“进步教师业务水平”两大重点，结合本校实际情况，以及《xxxx小学三年进步规划》，进一步进步校本教研质量，规范教学经过管理，切实加强教学研究，不断优化教育教学质量，全面进步教师素质，为xxxx小学教育改革与进步作出努力。

二、主要职业

(一)强化教育教学管理，规范办学行为

严格按照《xxxx市教育局课程改革试验义务教育阶段课程设置及课时安排的通知》(温教发〔二零xx〕七四号)和《xxxx市瓯海区教育局全面实施中小学生课外文体活动工程的补充意见》(温瓯教学〔二零xx〕一一二号)的文件灵魂，开齐课程，开足课时。严格执行《区中小学教师周任课量暂行标准》，确定徐约慈、陈静、蔡庭进、周晓霜老师从事专职教学职业。教师平均课时是一六节。做到《教学活动安排公示》在校园网上公示，《课业负担征求意见》， 建立《家校联动制度》。

(二)以《xxxx小学教师教学常规要求》为标准，规范教学常规管理

继续以《xxxx小学教师教学常规要求》为标准，加强教学常规管理。课前准备要充分，具体是：要认真拟定教学规划，开发、利用课程资源、确定教学目标、整合 优化教学内容、精心设计特点化的教学活动方案。课堂教学要认真，具体是：创新性地实施课程规划、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、教师的教学行为规范。作业与辅导要富有针对性，切实做好后二零%学生教育和进修兴趣的培养，并做好课后辅导记录。规范作业量，严格控制学生在校时刻，切实减轻学生过重课业负担。

学校规定每周三下午第二节为语文教研组活动，每周四下午第二节为数学组活动，进一步健全中小学教学质量动态检测机制。每月二八日对全校教师进行教学常规检查，检查内容包括:规划、备课、课后反思、作业与批改、课后辅导、个人研修记录册、试卷评价分析、典型错例分析、网络研修等方面。并及时评价，及时反馈，期中和期末将进行全面性的检查与评价。

(三)进一步加强完善学籍档案管理。

健全电子学籍档案管理制度，尽量做到档案完整，归类正确，管理规范。按规定办理学生注册、转学、借读、复学等手续，做到学籍管理科学规范。根据中心校有关要求，学生的电子学籍管理要规范、特别是转进要严格控制，转出要办相关手续，准确地统计各种数据。每学期分期初、期中、期末三次按时上报区学生情况报表。从一年级开始电子学籍的管理要完整，要有学生的成长记录。同时要求班主任老师一学期在规定的三次时刻内进行学籍变更的有关操作。

(四)以科研为载体，全面提升教师素养

一、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训。本学期，学校继续鼓励教师参加各类骨干班、研修班的培训活动等，并组织教师认真作好培训汇报与反思，实现资源共享。

二、发挥学校骨干教师的领头影响，做到每学期至少上一节校级示范课或一次专题讲座，在各级各类的教科研活动中起带头影响。我们的校本研修活动与绩效工资挂钩，上课的老师有二个月的分数是满分的，不上的就只有二五分。鼓励每位教师在组内上课。

三、组织教师参加各级各类教科研评比活动。

四.教坛新秀、新苗的开放周。

五、每位教师在业务进修上要做到勤听课、勤研课、勤评课、勤磨课、勤反思;每周进行一次教研活动;每一课都有自己的教学反思;每学期上一节校级公开课或研讨课、有详案;每学期上交一篇成型的教学经验拓展资料或教学案例。

(五)参加一六学时培训，提升教学操作能力

一、每位教师每学期都参加相关学科的一六学时的进修，提升自己的教学能力。

二、充分发挥教研组影响，优化校本研修活动形式。

(一)本学期确定郑娜、郑苏苏、周晓霜老师分别为语文、数学、综合组组长，继续抓好教师教研组活动管理。各教研组活动时刻：语文组为每周三下午第二节，数学组为每周四下午第二节，综合组为周二下午。

(二)教研组要注重教研活动规划的制定(将集体备课及教学质量分析纳入教研组规划之内)、实施与划重点，注重活动材料的积累，健全活动档案的建设。

(三)教研组内的各成员要认真制定个人自培规划，并注重规划的实施和阶段性划重点，积极参加教研组的各类活动，认真作好个人进步记录。

(四)学校教研组活动要充分发挥骨干教师的模范带头影响。特别是磨课、评课要以沙龙的形式开展，骨干教师要进步辐射的影响。

三、积极参加区里、街道里举行的各类研讨会等。

(六)以学生的进步为核心，全面推进素质教育

一、鼓励学生参加各级各类传统比赛项目，协助大队部开展艺术节等活动。

二、积极参加二四年级的写字竞赛、五六年级的英语、数学竞赛。

五、继续开展文体二+一活动，切实加强体育、健壮、艺术、劳动教育，促进学生全面进步，保证学生的身心健壮成长。

三、职业规划

一.加强教师培训。督促和检查高中基础部教师对哈师大附中沙洪泽校长著的《教育──为了人的快乐》的进修，进行两次集中培训，时刻为九月份一次、一一月份一次，内容为：研究性进修指导和现代教育评价学说培训。

二.做好省级示范性高中验收“回头看”的相关准备。为创建办做好材料准备的谋划职业，准备好属于科研处的相关材料，协同高中教务处准备好教师展示课。

三.同高中教务处相配合，组织推进校本教材的编写。

四.督促和检查还没有结题的“十五”课题的研究与结题职业，已经申报的“xx”课题组织开始研究，并做好新的申报。

五.关注课程改革的路线，研究我校课程改革的突破口和实施办法，对教育评价进行探索，特别是要在原有的《课堂教学评价表》基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校情况的《课堂教学评价表》。

六.与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等，特别是做好评课。

教学科研职业规划概述 第四篇

一、个人基本情况关于

我于二零XX年九月踏上教育教学岗位，至今已有一二年的教学经验，现任职称是中级一级，自职业以来一直从事小学数学教学职业。职业踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在职业上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人进修；有一定的教学经验和学说聪明；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育进修。一二年来在学校的关怀和指导下，在职业方面取得了一些进展，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好进修。

二、预期三年进步目标与措施

成为一名研究型和进步型的教师；树立终身进修的觉悟；课堂教学形成一定的独特风格。

（一）、进一步领会“高效课堂”灵魂，并付诸操作。使课堂教学充满激情和活力，进步课堂教学效率。

（二）、在教育教学操作中有觉悟地锻炼培养自己各方面的能力进步：

一、进步聪明能力。包括观察力、思考能力、想象能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思索和认识难题的路。切实把握学生的诚实情况。

二、进步教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。虽然已有一二年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强进修，特别是加强对教育学、心理学的进修，有了学说的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学技巧，才能取得好的教育教学效果。

三、进步班级管理能力。创新和谐健壮的人际环境，增强班集体的凝聚力；创新积极健壮的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；进步选拔、培养班干部的能力；进步组织班级活动的能力；增强培养学生合作灵魂的能力；培养学生良好的习性，着眼于学生的长远进步。

四、进步教学能力。领会“高效课堂灵魂”，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写导学案的能力、选择和运用教学技巧的能力、激发学生进修兴趣的能力、指导学生进修技巧的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

五、通过教学活动，优质高效地训练和进步学生的听、说、读、写能力。

六、进步教科研能力。在数学教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试。

三、具体实施经过

一、开头来说努力完成日常教学职业，认真编写导学案，认真上好每一堂课，爱岗尽职，及时对自己的教学进行反思，拓展资料经验，积累经验，善于在日常教学职业中发现难题，并努力难题解决，认真研究学科特点，进修学说聪明，不断拓宽自己聪明视野，增加自己聪明储备。

二、勤于进修，更新觉悟，认真研究学生，认真进修数学课程标准，与时俱进。

三、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都讲一些有质量的公开课，向更有经验的老师进修，进步自己的教学能力。

四、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时刻加强自身进修，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

五、加强自身课堂调控能力和教学技巧手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

六、每个学期末对自己的的教学进行划重点，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，拓展资料经验。

要完成这三年进步目标任务是艰巨的，前途是光明的。做一名小学数学教师兼班主任的确是很辛苦，我希望经过三年的进修、培训、成长收到很好的效果。

教学科研职业规划概述 第五篇

根据学校职业规划的总体思路和要求，科研处制定下面内容职业规划。

一。积极开展新课改实验新课题研究活动，努力实现课堂效果最大化。

一。和教务处一起，组织教师探索新课改，进步课堂效率。推广成功经验，立项出现的难题。

二、加强对立项课题的监督、管理，抓落实、重实效。组织开展“十一五”传美规划课题的深入研究职业。

三、每一个教研组一年要完成课题立项校级二个以上，争取省级以上课题一个，一年内必须有一个课题在学校示范推广。

四、组织教师参加全区实验教学技能竞赛活动和科技竞赛制作活动。

二、继续加强电教科研职业，努力实现教学手段的现代化。

（一）配合学校积极完善和利用现有的办公条件、教学设施，为师生们创设良好的电教科研环境，促进学校教育教学的进步。

一。 加强多媒体教室、语音室、实验室和图书阅览室及广播室的管理。充分利用现有的技术设备为教学科研服务。

二。充分利用学校办公电脑、课件制作室等硬件资源，加强软件建设，促进现代化办公。

三。进一步完善“项城一高网站”。充分利用网络更好地宣传一高形象，提升教师品位。

四。鼓励教师踊跃申请省资源中心学科版主，对积极上传、下载教育资源的教师，在学期结束时将给予一定表彰。

（二）积极组织教师参加各项电教科研活动，促进教师快速成长。

一。组织老师参加省市多媒体教育软件大奖赛活动。

二。组织教师积极参加二零xx年周口地区“科研成果奖”评比活动。

三。组织教师参加市教师课件制作评比活动 。

四、组织教师参加全区教学技能大赛活动。

三。进一步搞好教师培训活动

一。配合办公室继续组织教师参加每年一度的全国继续教育网网上培训活动和研究生网上进修活动。

二。组织开展一次计算机网络应用技能培训，促使广大教师学好、懂好、用好网络平台，如学会利用网络空间、博客及论坛进行资源存储、共享与交流。

三、科研处将继续牵头办好校报《求真》，办好广播室为宣传学校的各项职业起到积极影响。

四、学校邀请校外的专家和名师来校作学术报告，引领教师教育教学理念的进步。学术报告的内容有学校管理理念、教学操作的体验、名师成长的体会、新课程改革、学生学法指导、心理健壮教育、校本研究、课程改革和学校文化重建、中学战略管理等。

四、做好论文撰写职业的统计和奖励。

提倡教师结合自己的教学操作撰写教育教学论文，鼓励教师多发表论文和多参加论文交流活动。要求四五岁以上（含四五岁）教师一年至少有一篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖，四五岁下面内容的教师一年有两篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖；三年内至少有一篇论文能用来指导自己的教学操作并用之进行个案分析，将它刊登《求真》上，作为一种展示。学校将我校在市级以上的刊物上发表的文章汇编成《论文集》。

五、建立教师科研成果档案，实行科研成果月通报制度。

每一个月的月底将各个教研组的科研成果进行统计公布，实行阳光工程。一年的结局将和教研组、教师的评优评先结合起来。

教学科研职业规划概述 第六篇

一、指导想法

本学期，教科室将在区教育局初教科和教师进修学校科研部的领导下，结合学校自身进步实际，紧紧围绕科研部职业规划和学校职业规划，开展我校的教育科研职业。继续坚持“科研兴教，科研强校”的基本职业方针，走“务实求真”之路。调动一切积极影响，解放想法，更新觉悟，抓住机遇，促进我校教育科研职业快速、有效进步，从而达到稳步进步我校教育教学质量的目的。

二、职业重点

一、强化科研管理，是科研管理职业科研职业的科学化、制度化和规范化，严格落实科研管理考核细则。

二、根据课题实施总方案，制定三个课题(民族级、省学会、市规划)实施规划，做好“十一五”科研课题的开展和培训职业。做好课题经过材料的梳理和归档。

三、强化校本培训，开展科研专题培训和讲座。形成教师研究之风，提升教师专业素养。

四、继续围绕开展“聚焦有效教学，构建生活课堂”活动，继续落实常规教研，开展课题课活动。认真开展基层校际间的交流合作，促进教育均衡进步。

五、积极开展科研成果的征集、评定与推广职业。完善科研奖励制度，对杰出科研成果和杰出实验课以及杰出实验教师、实验学校进行表彰奖励。

三、主要职业及措施

(一)加强课题研究，物化研究成果。课题研究是学校教育科研职业的重头戏，是体现学校教育科研水平的重要标志，我校历来特别重视此项职业，。目前，我校承担了省级心育课题《独特群体子女心理难题及教育对策研究》和市“十一五”科研课题《农村情境作文课堂教学模式的研究》和《小学数学教学生活化研究》三项课题。自从我校承担这三项课题以来，学校倾注了大量的心血，以科学的态度进行了认真的研究，取得了阶段性成果。我校王志锋同志在xx区十一五教育科研拓展资料会上就《农村情境作文课堂教学模式的研究》课题开展情况作了大会经验交流。心育实验学校四位校长也在省课题组阶段性拓展资料会上发言，及阶段性成果展示。本学期，我们还要继续加强课题的研究，尤其注重课题研究的实效性和研究成果的转化。

(二)、加强校本培训，提升专业素养。 校本培训是教师继续教育的主要方式，是提升其专业素养的有效手段，能直接有效地反馈指导自己日常的教育教学职业。

本期，我们将在下面内容多少方面加强这项职业。

一、强化进修、操作，狠抓师德建设。加强师德培训，帮助教师树立高尚的职业道德，是校本培训的首要任务。进修是教师获取信息、更新觉悟、丰富人文底蕴、掌握先进教育手段，进步水平、永葆活力的主要渠道和技巧。支持、鼓励教师进修先进学说和经验，结合学校、班级、个人特长，创新适宜的教育教学技巧。

二、教育教学论文的撰写培训。 各位教师在日常的教育教学经过中，积累了丰富的感性经验材料，但很少主动地去进行思索、整理，提炼成有价格的学说材料，形成有水平的教育教学论文。本期，我们将进行专题讲座和个别指导。通过培训、指导，进步教师的前瞻觉悟、反思觉悟，行动即研究觉悟，乐教乐研，教研相长。

三、信息技术的培训。 信息技术在教育教学经过中的辅助影响勿容置疑，我校很多教师充分认识到了它的重要性，并能在平常的教育教学中有效地运用。为了让更多的教师掌握信息技术，让其更好地服务于教育教学。本学期，我们将安排五名杰出青年教师参加英特尔未来教育培训活动，并组织全校实验教师进修常用办公软件的使用、课件制作、远教资源的使用等。

四、搭建展示舞台，开展课题课赛课活动。为了更好地进行课堂有效性地研究，为使实验教师更快地进步自身专业素质，促进自己专业成长，同时也给他们一个自我展示的机会，给全校教师搭建更好的进修交流的平台，本期，我们将组织课题课赛课活动。是科研和课堂常规教学更紧密的结合，发挥科研的更大功效。

(三)加强校际合作，探索均衡进步。本学期，我们要请进修校科研部领导和学科教研员及市区的知名教师到我校传经送宝;同时我们要开展基层校际间主题教研、课题课观摩等活动，发挥骨干教师的示范、引领、辐射影响，又进一步推进基层学校合作、共同进步，为教育的统筹进步探索出更多的科学经验。

一)加强教师队伍建设，进步教师教育教学能力：高素质的教师队伍，是深化教学改革，进步教学质量，推进素质教育的基础和保证。

一、加大培训的力度。本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的想法，坚持重点培养，普遍进步的规则，对我校任课教师进行分层培养。在全校教师中倡导读书进修活动，同时向老师推荐一些书目，鼓励老师们广闻博览。

二.加强与市教科所和教研室的交流和联系，走出去、请进来。学校将聘请县教研室专家讲座，引导教师进修先进的课改、科研技巧，改进和完善我校教育科研职业。以课改拉动教师的进修，着力开展进修性组织的创建活动。本学期的进修重点是课程改革的相关学说，特别是校本研究的学说与操作进修。以教研组组织教师自学与集中进修相结合。

二)协助教导处落实教研活动的规范管理

一、压滤机加强备课的检查。备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课模式统一要求教师。进一步深化集体备课活动。对杰出教师应尽可能地激发他们的创新性，给他们提供广阔的自主设计空间，并根据自身的特点，设计富有特点的教学方案。

二、加强平时上课的巡查。上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学经过，有效利用现代教育技术来进步课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解、重视学生的经验，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。

教学科研职业规划概述 第七篇

根据学校职业规划的总体思路和要求，科研处制定下面内容职业规划。

一、积极开展新课改实验新课题研究活动，努力实现课堂效果最大化。

一、和教务处一起，组织教师探索新课改，进步课堂效率。推广成功经验，立项出现的难题。

二、加强对立项课题的监督、管理，抓落实、重实效。组织开展“十一五”传美规划课题的深入研究职业。

三、每一个教研组一年要完成课题立项校级二个以上，争取省级以上课题一个，一年内必须有一个课题在学校示范推广。

四、组织教师参加全区实验教学技能竞赛活动和科技竞赛制作活动。

二、继续加强电教科研职业，努力实现教学手段的现代化。

（一）配合学校积极完善和利用现有的办公条件、教学设施，为师生们创设良好的电教科研环境，促进学校教育教学的进步。

一、 加强多媒体教室、语音室、实验室和图书阅览室及广播室的管理。充分利用现有的技术设备为教学科研服务。

二、充分利用学校办公电脑、课件制作室等硬件资源，加强软件建设，促进现代化办公。

三、进一步完善“项城一高网站”。充分利用网络更好地宣传一高形象，提升教师品位。

四、鼓励教师踊跃申请省资源中心学科版主，对积极上传、下载教育资源的教师，在学期结束时将给予一定表彰。

（二）积极组织教师参加各项电教科研活动，促进教师快速成长。

一、组织老师参加省市多媒体教育软件大奖赛活动。

二、组织教师积极参加二零xx年周口地区“科研成果奖”评比活动。

三、组织教师参加市教师课件制作评比活动 。

四、组织教师参加全区教学技能大赛活动。

三、进一步搞好教师培训活动

一、配合办公室继续组织教师参加每年一度的全国继续教育网网上培训活动和研究生网上进修活动。

二、组织开展一次计算机网络应用技能培训，促使广大教师学好、懂好、用好网络平台，如学会利用网络空间、博客及论坛进行资源存储、共享与交流。

三、科研处将继续牵头办好校报《求真》，办好广播室为宣传学校的各项职业起到积极影响。

四、学校邀请校外的专家和名师来校作学术报告，引领教师教育教学理念的进步。学术报告的内容有学校管理理念、教学操作的体验、名师成长的体会、新课程改革、学生学法指导、心理健壮教育、校本研究、课程改革和学校文化重建、中学战略管理等。

四、做好论文撰写职业的统计和奖励。

提倡教师结合自己的教学操作撰写教育教学论文，鼓励教师多发表论文和多参加论文交流活动。要求四五岁以上（含四五岁）教师一年至少有一篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖，四五岁下面内容的教师一年有两篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖；三年内至少有一篇论文能用来指导自己的教学操作并用之进行个案分析，将它刊登《求真》上，作为一种展示。学校将我校在市级以上的刊物上发表的文章汇编成《论文集》。

五、建立教师科研成果档案，实行科研成果月通报制度。

每一个月的月底将各个教研组的科研成果进行统计公布，实行阳光工程。一年的结局将和教研组、教师的评优评先结合起来。

教学科研职业规划概述 第八篇

一、指导想法

贯彻落实区教育局和区教研科研中心x年度职业要点，进一步优化教育科研机制，务实创新开展教科研活动，营造良好的教育科研气氛，为深化基础教育课程改革，进步教育教学质量，促进教育内涵进步和均衡进步服务。

二、职业目标

围绕区教育局“快乐教育”加强教师队伍建设要求，进一步优化教科研职业机制，分层次培养教师进步其依靠科研优化课堂教学的能力;完善课题立项，加强各级课题监控与指导，进步课题研究质量和实效;完善教科研管理与奖励制度，进步聚焦课堂的教科研成果转化、推广应用水平;加强教科研信息服务职业，构建经验交流平台，为促进教育均衡进步贡献力量。

三、重点职业

(一)深入开展“”教育科学研究项目

深入进修“”课题指南，加强对我区各级立项课题进行调研指导，做好“”重点课题的研究实验职业。加强对课题主持人和实验教师的培训，进步教育科研水平，有针对性地开展实验研究。继续抓好创新教育、尝试教学、目标教学等重点课题的滚动研究。

(二)继续深化小课题研究，促进教师专业进步

继续根据《x区“草根式”小课题研究实施方案》要求，狠抓小课题研究。加强小课题立项对农村学校、薄弱学校的倾斜。加强对课题实验的经过管理，把经过调控与阶段评估结合起来，努力在教学操作中发现难题，特别重视教学经过中一些微型难题的研究，引导老师有效开展校本研究活动，推动教科研活动进课堂。组织研讨、评比、推介等活动，组织专家团队对区“”立项的小课题研究成果进行结题验收，为市级推介打下基础。进一步在研究范围、研究质量、研究水平上再上层次。整理已经鉴定的小课题研究成果，修改提升做好暑期结集出版准备。

(三)聚焦课堂，不断推进高效课堂研究，促进创新教育成果转化

加强课堂创新研究，聚焦课堂，把握本质，继续深化研究省庄镇的“精妙主持”课堂创新模式，不断拓展资料提升“主讲——主持——主人”成长经验。通过多种媒体推介我区的教育研究，继续打造我区的教育科研品牌。组织x区第十一届创新教育示范活动，为创新教育研究培养骨干力量。开展送教下乡活动，组织杰出选手巡回讲课。立足均衡进步的时代要求，同等情况下，优先向市、省推选农村学校教师参加活动。

教学科研职业规划概述 第九篇

但近几年来，学校班级扩张太多,年轻教师进得较多，杰出教育资源相对缩小。为了促进年轻教师的成长，促进杰出教师群体尽快形成，进一步提升学校教科研品位，特制定本规划。

二、奋斗目标

（一）定性目标（即教育理念）

一．使我校的教育科研、教学改革和教学管理处于全市领先水平，完善“自主”管理模式、“自主”教学模式、“自主”教育模式；科研课题的研究路线、研究技巧与时代同步。

二．突破陈旧的“三中心”（教师中心、课本中心、课堂中心）教育想法的影响和束缚，正确处理教师与学生的关系、聪明与能力的关系、教师课堂讲授与学生自主活动的关系，确立以学生为本的教育主体观，以能力进步为本的教育质量观，以组织学生自主活动为本的教学观。

三．承认学生的个体差异，尊重学生主体人格，开发学生潜能；要求学生全面进步，但不求平均进步。

四．在校内培育“教研文化”，激发每个教师的科研热诚和潜力，为全校教师营造“在研究情形下职业”的气氛。

五．通过多种途径进步教师的论文写作水平；进步教师参与民族、省、市、校各级科研课题的研究等级。

（二）定量目标

一．教师教育觉悟明显改变。八零%的课堂教学能体现“以学生为主体”的教育想法，基本杜绝“满堂灌”现象。

二．教师科研能力明显进步。承担课题研究的教师能规范写出实验设计和实验结题报告，并掌握二种以上的科学研究技巧；四五岁下面内容的教师要一零零%参加一项以上的课题研究或教改实验，结题率达一零零%。

三．教师能熟练运用现代教育技术辅助课堂教学，八零%以上的教师能独立制作教学课件。

四．教育部“十五”规划课题《中学生自主进修策略研究》将构建学生自主进修的课堂模式及评价机制，形成个案集；写出阶段性报告，请专家进行中期评估；写出研究调查报告，出版《中学生自主进修策略研究》专著。获省级教育科研成果奖二项以上；在民族级刊物或核心期刊发表论文六篇以上，在省级刊物发表论文四零篇以上。

三、阶段目标

教科室根据学校“科研兴校、科研强校”的总体战略想法，将学校教育科研职业的整体目标分解为具体的阶段性目标。

第一阶段（二零xx——二零xx学年）

此阶段的职业重点是解决教师“为什么教”（教学目的）、“教什么”（教学内容）和“怎样教”（教学技巧）的难题。将把转化教师教育觉悟放在首位，通过体系的教育学说进修，使全体教师在想法上实现四个转变：

一．由“假设学生都不会”向“假设学生自己能学会”转变；

二．由关注教学结局向关注学生进修经过转变；

三．由以传授聪明为主向引导学生自主探究转变；

四．由封闭式的课内教学向开放的课内外结合的教学方式转变；

在此阶段，教研组要通过反思性教研活动、“合作式”评课等方式进步教师的业务水平；各教研组的教研活动要紧紧围绕教科室制定的阶段目标进行，并创新性地开展职业。

本学年第一学期的学说进修主要以教研组为单位的集体进修和个人自学相结合。要求全体教师必须完成每学期二零xx字以上的进修笔记。第二学期的学说进修主要由学校统一组织，将定期举办由校名师和骨干教师举行的专题讲座进行校本培训，同时外请专家学者来校讲学。体系地进修现代教学学说（具体进修材料由学校统一发放）。教研组的主要职业是学模、建模，形成民主、平等课堂气氛。

第二阶段（二零xx——二零xx学年）

此阶段的职业重点主要解决学生“怎样学”的难题，即研究进修方面的学说，主要包括“为什么学”、“学什么”和“怎样学”。通过进修使教师由单纯的关注教材转向关注学生，关注学生的进修技巧和策略的培养以及进修力的形成。学生进修方式指导主要采用专家指导、校骨干教师举行讲座、备课组组织相结合的方式。本阶段教科室将在进一步完善反思性教学活动的基础上，在全校开展案例教学，并组织教师进修案例的写作格式。

此阶段全校要基本形成“学生主动进修”的课堂教学模式，课堂教学的中心要逐步转向以培养学生的创新灵魂方面。课题组的主要职业是建模、用模。

第三阶段（二零xx——二零xx学年）

此阶段职业重点主要是探讨在现代教育理念下教与学的有机结合，探求教与学的最佳结合点，构建最优化的教学模式。在主要学科形成“多维”互动的课堂教学结构，即通过教学主体互动、教学主客体间互动、师生认知互动、师生情感互动、师生操作活动互动等，促进多维互动的教学关系的生成，实现学生的主动进步。课题组的主要职业是炼模。

以上三个阶段是相互联系，相辅相成的，各课题组可根据实际情况有所调整。同时，以上三个阶段与我校承担的教育部“十五”规划民族级课题的结题时刻也是基本一致的。

四、实施措施

学校教育教研职业的中心就是围绕课堂教学改革这个主旋律，通过扎实有效的课堂教学，进步课堂教学效益。

（一）教师方面：

一．要求全体教师加强进修，进步教育教学能力

教师领会和体验教育，关键在于进修。没有进修后的眼界开阔和认识上的突破，领会和体验只能停留在浅层次上，正所谓厚积薄发。全体教师必须认真地参加学校组织的学说进修，体系地进修并掌握一门现代教育学说和现代教育技术手段。要求教师能运用教育学说指导教学操作，每年读书笔记在五零零零字以上；备课组长、年级组长承担市级科研课题的教师在六零零零字以上，听课四零节以上（指三五岁下面内容教师），看二盘优质课教学录像。

二．更新教育觉悟，规范教学行为

研究表明：教学质量与教师的教学行为有着直接的关系。教学行为是教师教育觉悟的体现，因此转化教育觉悟与进步教学质量有着必然的、直接的联系。要求教师从课堂教学改革入手，不断反思自己的教学行为，使自己的课堂教学充满民主、充满特点、充满人性，让课堂活起来；每年六月二零日前，四五岁下面内容教师必须交一篇论文给教科室，教科室在初评后，预以推荐发表或选评。三五岁下面内容教师的公开课必须先“说”后“上”。

三．自觉参加课题研究

每位教师均可以到教科室申请课题立项。四五岁下面内容教师必须参加一项课题研究或教改实验。

四．进步反思能力

美国心理学家波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的聪明。他提出了教师（尤其是青年教师）的成长公式：成长=经验+反思。有效的反思是：教师对他们在课堂中遇到的难题进行调查研究，反过来再改善教师的教学操作，并形成一种有觉悟地进行调查研究的良好的习性。教师要加强课后备课（有效的反思），写好课后反思。

（二）备课组方面：

一．备课组长要加强岗位觉悟

备课组长要准确、详细传达学校教学职业会议及备课组长例会灵魂，认真贯彻学校的方针、政策，深刻领会“科研兴校、科研强校”的战略想法，并围绕这个想法认真配合教务处、教科室的职业，把学校布置的职业落到实处。

二．备课组长要加强进修

备课组长千方百计进步自己的学说水平和教学水平，成为名副其实的学科带头人，能独立指导科研职业。

三．备课组长要重视常规管理

备课组长在备课组职业中要善于管理，敢于管理，把备课组建设成一个团结、拼搏并有较高教学水平的备课组。

（三）管理方面

一．建立健全组织机构，加强组织管理，形成科研网络

形成学校教育科研领导小组——教科室——课题组——年级组、教研组的管理体系，进一步完善教科室——课题组——实验教师组成的三级科研网络。教科室要制定好学校教科研的中长期规划与近期目标，充分发挥其管理，咨询、研究、协调、指导的职能。

二．重视制度建设与创新，加强课题的规划与管理

教科室将进一步完善《教科研立项制度》、《教育教学改革制度》、《杰出科研成果奖励制度》、《教育教学评价制度》等规章制度，积极推进我校“自主进修” 模式的建构；突出对科研经过的管理，重视科研成果的评价与转化，在实验课、研究课中树立“只求突破，不求完美”的想法。

三 ．抓好教育觉悟转化职业

为保证教师队伍的教育觉悟与时代同步，学校将小编认为‘扬帆》上增设“教师论坛”，就学校教育教学中存在的具有普遍性的难题进行探讨。通过探讨进步教师的学说和论文写作水平；通过“教研动态”把国内外最新学说动态、研究热点关于给教师，并通过教学研究、教学实验、教学改革等丰富多彩的教研活动把这种觉悟融入教师的教学指导想法中。

四．抓好教师队伍建设

以“校本培训”为主，在全体教师树立“成长在六中、成名在六中、成功在六中”的想法。争取通过几年的时刻建设一支由“骨干教师——教学能手——六中名师”组成的高素质的教师队伍。

五．教改课、研究课学生自主进修的时刻不能少于一/三

针对我校目前实际，教改课、研究课、示范课教师讲授时刻不得多于三零分钟。

六．加强学说进修，完善“青篮工程”制度

每学期师徒互相听课一零节以上。师傅要给徒弟以指导, 徒弟要向师傅虚心进修。

七．抓好教学评价职业

对教学评价的结局要认真分析，并反馈给教师，使教师知道自己的不足，明确努力路线。

“三年目标”是学校整体职业的一部分，它的实现还需要学校各科室的大力支持、学校各部门的密切配合和全体教师的积极参与，只有这样才能使我校的教科研职业再上一个新台阶。

XX六中教科室

教学科研职业规划概述 第一零篇

一、指导想法

以实施素质教育要求为目标，坚持科学的进步观，树立难题即课题、行动即研究、成长即成果的教育科研理念，深化教学行动研究，学、研、做一体，以市县教科研文件灵魂为指导，以实施素质教育和新课程改革为研究重点，以进步教师业务素质，服务教育教学为宗旨，充分发挥教科研在课程改革中的先导影响，加强学校教育科研职业的管理与建设。

二、科研职业目标：

把科研课题研究引领教学服务教育摆在首位，建立难题就是课题的研究理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚焦课堂，积极深入地开展学校课题和小课题研究。操作科研兴校、科研兴教的长远目标，

三、职业重点

一、校本培训，增强实效性。加强校本培训的开展力度，多形式，重效果，及时拓展资料。

二、提升觉悟，科研人人化。做好教育科研指导和服务职业，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛、论文发表和课题研究。

三、成立学科教研组，认真开展学科教研组小课题研究活动。

四、网络管理，科研信息化。全面推行课题研究网络化管理，即时上传研究动态，进一步进步科研的实效性。网络研讨，增强老师的教研互动能力。

五、深化杰出教育科研成果的推广。学校掌握各个科研的研究动态，对杰出成果及时推广，充分发挥课题的实效性。

四、具体职业

（一）进步教育科研觉悟

进步每位教师的科研觉悟，形成四个觉悟：难题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。使课题研究经过成为教师素质不断进步、专业水平不断提升的经过。每一位教师都要重视教育科研职业，让教科研成为教师一种职业的常态。尤其是要树立小科研、大价格的科研觉悟，确保全校教师课题研究参与率达九五%以上，通过进修、尝试，切实进步教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际难题。

（二）加强教育科研学说的进修及培训

立足学校教科研职业的实际，根据学校教师学说进修的实际情况，建立和完善相关的教师进修制度，把教师的学说进修作为学校科研进步的一项基础职业来做实、做好。学期初，学校组织教师进行专题科研学说进修、培训，通过进修，让教师进一步把握教育改革和进步的动向，把握新课程改革的实施要求，从而在想法上和行动上切实转变教育觉悟，改进教学行为。

（三）突出重点课题的研究

我校正在研究的民族级十二五立项课题一个、省级立项课题四个、市级、县级多个，学校认真抓好课题的研究职业。重点关注提升教育教学质量的核心难题、促进学生全面而有特点进步的有效途径难题，有效开展基于操作创新层面的原创性课题研究。

（四）抓牢校本小课题研究

学校组成低、中、高年级语文教研组，低、中、高年级数学教研组，英语教研组，音美教研组，体育教研组，科学教研组，信息技术教研组，各教研组开展小课题的研究，每学期完成二 三个研究主题，并及时推广科研成果。以